为深入学习贯彻习近平总书记关于推动职业教育高质量发展的重要论述，落实职业教育“大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”要求，学校组织各学院围绕课程思政建设，开展开学第一课。各专业课教师从国家大国重器建设、创新创业人才培养、文化交流与输出等角度，开展教学。
一、阅兵式里找“专业坐标”
机电工程学院（中德智能制造学院）董海威老师在他的《Python程序设计与应用》课程教学过程中，介绍到“受阅的坦克、导弹发射车、无人作战平台、雷达车等，其火力、机动、信息三大系统全部依赖机械结构+电气控制+液压传动的深度融合，正是机电专业课程体系的典型应用对象”。通过讲述科研工作者和军人的奉献精神，培养学生的家国情怀和严谨意识，让他们认识到个人命运与国家命运息息相关，让学生真正明白‘技能报国’不是口号，而是0.01°的较真。”
二、反无人机系统里讲“商业模式”
创新创业学院李欢老师的《创新创业基础》课程，把今年阅兵首次亮相的“低空反无人机系统”搬上课堂。通过讲述一支年轻的创业团队通过“发现技术痛点、提供解决方案、创新商业模式”打造网络化、智能化系统，服务于国家军工，引导学生理解科技创新是保障国家安全的战略支撑，创业者的赛道选择可以源于国家重大战略需求。
三、传感器里悟“科技自立”
人工智能学院徐海英老师在《检测与传感器应用技术》课程上，向学生提问“99B坦克在颠簸的战场上，也能精准击中移动目标，它靠什么‘修正’颠簸带来的偏差？如果这个‘感知部件’精度不够，坦克的战斗力会打折扣吗？”层层递进引出技术问题，明确“这些装备的‘超能力’，其实靠的是不同类型的传感器协同工作，它们是装备的眼睛、耳朵、神经末梢，没有传感器，再先进的装备也会失明失聪”。课上，学生意识到“基础技术（传感器）是大国重器的根基”，提升专业责任感和科技报国的信念。
四、BIM里刻“毫米级中国”
建筑与艺术学院张青艳老师在《BIM应用基础与设计实践》课程教学中，融入2024年全国五一劳动奖章获得者王小颖“从放线工到冠军”的纪录片，鼓励学生深耕技术运用，强化“毫米级的追求”，提升“团队协作”能力。
五、中日文化对话里树“文化自信”
国际商旅学院卢海英老师将《商务日语》的开学第一课搬进了日韩文化体验馆。卢海英老师用遣唐使、鉴真东渡故事导入，以中日文化异同对比的形式引导学生了解日本茶道、精益生产等商务文化，指出“理解日本商务文化的“钥匙”，更是我们自信地进行跨文化对话的根基”。
六、绿色石化里守“绿色底线”
环境监测技术专业申小兰老师在“大气污染控制工程”课程中提出了新一代环保人的要求：用诚心和匠心守护祖国的碧水蓝天，养成精益求精的工匠精神，将环保意识扎根于心。
七、运动过程中修“身心和谐”
体育教学部王高鹏老师在《瑜伽》课程中提出了新时代青年的修身要求：以“身心合一、和谐共生”的瑜伽哲学涵养自律品格，用呼吸与体式的匠心练习锻造专注精神，将社会责任感扎根于每一次伸展与冥想之中。
以开学第一课为起点，教师们在课堂中始终围绕“课程思政”这个主题，累计着“宁波职教”的育人故事。接下来，教务处也将结合课程思政项目建设，汇编优秀课程思政案例成集。
