教学背景：随着地球村的普及化，越来越多的国外节日涌入中国，蔚然成风。而中国传统节日虽然是中国传统文化中最贴近生活的一部分，但是大部分学生都习以为常，不多加了解与重视。节日是传统文化传承的重要组成，当代中国青年不仅要了解节日文化、感知节日文化，还要向全世界传播中国节日文化。
教学目标：
1.了解每个传统节日的来源及习俗
2.会用英语介绍传统重要节日
3.感受灿烂的节日文化，增强民族自豪感
教学思路：本次课程通过展示中国传统节日及二十四节气，让学生加深对传统节日文化的思考与理解。之后让学生自主探索相似的国外节日，通过节日的对比，加强学生的民族自豪感，接着通过做传统节日手工，让学生直观体验感受传统节日的底蕴。最后让每个学生都自主选择相关传统节日的英语配音活动，一齐提高学生双语能力，激发学生学习兴趣，加深学生的记忆，提高文化传播能力。
教学手段：
1.讲授法，通过讲授法让学生了解基本传统节日的来源及习俗。
2.研讨法通过学生小组活动研讨目前不同的传统节日的特色及亮点，找出与之相似的国外节日进行对比。
3.任务法，通过下发任务，让每个学生用“英语趣配音”APP随机选择一个传统节日介绍的视频进行配音。
教学步骤：
教学导入：通过“世界四大文化名人”——屈原，引入本课主题。进行中国传统四大节日介绍与背后故事讲解，学生小组讨论分享自己家乡的节日习俗与节日。从每个被介绍的节日导入这节课的内容。
教学展开：
1.介绍中国传统的节日及习俗，在介绍时要注重介绍每个节日的来源及重要的习俗。
2.介绍与传统节日息息相关的二十四节气，并在此环节中让学生进行小组活动，通过英语配对游戏加深专有名词的记忆。
3.给出一些国外节日的名称，此环节对学生进行小组任务分配，让学生研讨目前中国不同的传统节日的特色及亮点，找出与之相似的国外节日进行对比分析，最后进行小组汇报。
4.分发教学材料，每个学生小组选择一个传统节日，做出该传统节日的特色物品并对此进行介绍。如：福字、五彩绳、灯笼等。
教学总结：通过传统节日双语视频的播放对整个教学内容进行总结概括，评估手段可让学生通过做配音活动来实现。
教学意义：通过此次课程的讲解，期望对传统节日的解读能够延续历史、增强学生对我们国家的软实力的了解，因为其中凝结着中华民族的民族精神和情感。让学生感受中国传统节日灿烂的文化，感受中国传统文化的底蕴，让学生加深了解并认同、喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。同时提高了学生讲解中国传统节日故事的英语能力，引导学生更多关注传统故事，做好中国文化的传承，讲好中国故事，成为中国文化的时代传播者。
——卢妍 中国传统文化
